Fachkraft für Krippenpädagogik

In der Gestaltung früher Lern- und Lebenswelten spielt neben der Familie die Kindertageseinrichtung zunehmend eine zentrale Rolle. Der Ausbau der institutionellen Betreuung der Kinder bis 3 Jahren hat mittlerweile einen anerkannten Stellenwert in der Bildungslandschaft und stellt eine besondere Herausforderung in der Frühpädagogik dar. Sie erfordert vor allem ein neues Fachwissen, welches sich auf aktuelle Erkenntnisse aus der Bindungsforschung, der Entwicklungspsychologie und der Neurobiologie bezieht, sowie eine professionelle Haltung, die sich an den Bedürfnissen und Ressourcen des einzelnen Kindes orientiert. Alles was Kinder in den ersten drei Jahren erfahren, bewältigen und lernen können, nimmt Einfluss auf ihre gesamte weitere Entwicklung. Daher ist neben der fachlichen Qualifizierung ebenso eine Neudefinition der eigenen Rolle als pädagogische Fachkraft in der Arbeit mit Kindern unter drei von Nöten. Entwicklungsbegleitung hat einen entscheidenden Einfluss auf das, was Kinder in ihrem Selbstbild integrieren, welche Widerstandskräfte und Schutzfaktoren sie implementieren werden.

Die Eigenleistung in dieser Qualifizierung besteht in der Erarbeitung eines selbstgewählten Praxisthemas inklusive Präsentation.

Zielgruppe
Kita-Fachkräfte

Module

Modul 1: Warum denke ich, was ich denke? – Warum fühle ich, was ich fühle? – Warum tue ich, was ich tue?

Biografische Selbstreflexion
Rollen- und Selbstverständnis der päd. Fachkräfte
Professionelle Haltung

Modul 2: Die Fachkraft als sicherer Hafen

Bindung- und Bedürfnisorientierung als Entwicklungsnotwendigkeit
Widerstandskräfte und Schutzfaktoren
Eingewöhnungen kultursensibel gestalten

Modul 3: Was ist eigentlich „Normal“?

Entwicklungspsychologische Grundlagen
Die „Guten Gründe von Verhalten“
Ressourcenorientierung

Modul 4: Schlüsselsituationen im pädagogischen Alltag

Essen
Schlafen
Begleitung in der Autonomie der Ausscheidungen
Angebotskultur
Selbst- und Mitbestimmung, Kompetenzerleben in der frühen Kindheit

Modul 5: Vom Ich zum Wir

Die sozial-emotionale Entwicklung von Kindern und ihre Bedeutung in der pädagogischen Praxis
Kratzen, Beißen, Hauen
Die Wirkung unserer (An)Sprache auf das Selbst-Bewusstsein des Kindes
Die Bedeutung des Spiels für die sozial-emotionale Entwicklung

Modul 6: Obacht und Achtung bei der Beobachtung (digital unterstützt)

Der Einsatz digitaler Medien als Mehrwert und Impuls im Kontext der Beobachtungs- und Dokumentationsarbeit im Kita-Alltag
Entwicklungs-Dokumentation digital unterstützt
Portfolio – Das Buch des Kindes – Lerngeschichten digital unterstützt

Modul 7: Ohne Eltern geht es nicht

Elterngespräche
Erziehungspartnerschaft

Modul 8: Transfer in die Praxis - Abschlusskolloquium mit Zertifizierung

„Wie konnten und können wir die Inhalte in der Praxis verankern und umsetzen?“
„Wo wurden/werden Veränderungen sichtbar?“
Individuelle Prozesse, Entwicklungsschritte und der persönliche Lernweg der Teilnehmer*innen

Termine

Georgsmarienhütte	Lüneburg
29. - 30.08.2022 12. - 13.09.2022 10. - 11.10.2022 07. - 08.11.2022 13.12.2022 23. - 24.01.2023	21. - 22.09.2022 13. - 14.10.2022 15. - 16.11.2022 13. - 14.12.2022 11.01.2022 14. - 15.02.2023